《鄉(xiāng)村老師》是一款由良心工作室代理的以西部支教為主題的手游。跟市面上多數(shù)模擬經(jīng)營類游戲不同,他們更標(biāo)新立異,將視角放在了鄉(xiāng)村老師身上。《鄉(xiāng)村老師》將會帶領(lǐng)你去見識一個完全不同的世界,讓你又重拾了大學(xué)畢業(yè)后的鴻鵠滿志,體驗我們從未經(jīng)歷過的另一種生活。

《鄉(xiāng)村老師》游戲簡介
如果說《下一站,我的大學(xué)》讓你重溫了大學(xué)生活,那么《鄉(xiāng)村老師》則是讓你又重拾了大學(xué)畢業(yè)后的鴻鵠滿志?;蛟S你正經(jīng)歷著生活的重?fù)?dān),但回憶起剛畢業(yè)時自己年輕的樣子,還是會激起一種莫名的沖動。
游戲的故事發(fā)生在一個貧窮的西部鄉(xiāng)村,我們扮演著一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,就像那些現(xiàn)實中為了理想遠(yuǎn)赴萬里之遙的教育者一樣,踏上了條件艱苦的西部和邊疆地區(qū),在此扎根基層,教書育人,成為了一名鄉(xiāng)村老師。
游戲中依舊依舊延續(xù)了上一作的像素畫風(fēng),但無疑在美術(shù)風(fēng)格和場景設(shè)計上提升了一個檔次。鄉(xiāng)下的環(huán)境比較艱苦,陳舊的課桌,墻皮剝落的教室,作者用最為樸實的畫風(fēng)將這些內(nèi)容細(xì)膩的展現(xiàn)了出來。

《鄉(xiāng)村老師》游戲魅力
在鄉(xiāng)下,大家的條件都比較艱苦。所以作為老師,你需要一個人扛下很多科目的教學(xué)任務(wù)。慶幸的是,鄉(xiāng)下人口不多,所以你的學(xué)生很少,你有機會去了解每一個學(xué)生的性格,喜好。和他們培養(yǎng)感情。
《鄉(xiāng)村老師》游戲特色
1、解決溫飽 回歸模擬經(jīng)營
除了教書育人之外,我們還有一個重要的任務(wù)!那就是解決自己的溫飽問題,畢竟人是鐵飯是鋼,精神食糧終歸不能當(dāng)做真正的食糧來填飽肚子。
2、真實感爆棚的《鄉(xiāng)村老師》
在我的學(xué)生生涯里,我都是那個在班上比較不規(guī)矩的小孩。所以老師在課外時間經(jīng)常會找我出來談話,每次都會給我巨大的心理陰影。現(xiàn)在我當(dāng)了老師,這個優(yōu)良傳統(tǒng)將會在我身上繼承下去,并發(fā)揚光大!
3、西部支教 可不是體驗生活
作為剛畢業(yè)的大學(xué)生,我們自愿來到貧困的西部鄉(xiāng)村進(jìn)行支教。在這個游戲里,我們不僅要完成教學(xué)任務(wù),還要關(guān)心每個學(xué)生的心理健康以及滿足自己的溫飽問題。
在鄉(xiāng)下,大家的條件都比較艱苦。所以作為老師,我們需要一個人扛下很多科目的教學(xué)任務(wù)。(這下子,我的數(shù)學(xué)真的是體育老師教的了!)
4、好兒女志在四方,有志者奮斗無悔
每當(dāng)想起這句話,我都有一種前往西部支教的沖動?;蛟S每個人都有這樣一個想要追憶和嘗試的過去,幻想著自己畢業(yè)后是不是應(yīng)該嘗試一些曾經(jīng)沒有勇氣嘗試的事情。
《鄉(xiāng)村老師》游戲亮點
1、可互動的元素十分之多,能夠完整的展現(xiàn)山區(qū)支教的環(huán)境。
2、玩家們最重要的就是培養(yǎng)自己的學(xué)生,讓他們順利完成學(xué)業(yè)。
3、游戲中玩家們可以在學(xué)校操場,集市,湖邊等不同的地方探索。
4、為學(xué)生們布置課堂作業(yè),每天放學(xué)之前都需要為他們布置好教學(xué)任務(wù)。
《鄉(xiāng)村老師》游戲玩法
1、除了老師的工作以外,這個游戲的內(nèi)容還有鄉(xiāng)村生活。
2、玩家擁有一塊菜地,可以購買種子來種菜。種菜玩法獲得的蔬菜可以拿去食堂給自己和孩子們做一桌好菜,或者拿到集市里出售。甚至菜地里能夠種出一些奇奇怪怪的加成小玩意。
3、游戲的主要玩法,自然就是"上課",培養(yǎng)學(xué)生。
4、整體的上課養(yǎng)成玩法的設(shè)計現(xiàn)在是一個事件系統(tǒng),有一定的策略性,也比較輕松,不用太動腦筋。
5、于是通過上課培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生獲得足夠知識后參加中考,幫助學(xué)生們考上各級高中,走出農(nóng)村,然后根據(jù)學(xué)生考上的高中等級獲得不同等級的資金補助,然后利用資金建設(shè)學(xué)校,提升玩家的教學(xué)水平,然后再教出更好的學(xué)生。形成了一個閉環(huán),這就是游戲的主要玩法邏輯。
小編點評
《鄉(xiāng)村老師》講的是老師,或許這兩款作品中的主角并不是同一個人,但作為玩家的我,在體驗游戲的過程中總是忍不住將它們聯(lián)系在一起。我幻想著自己通過了一個普通的大學(xué)模擬器重溫了大學(xué)生活,又從一個老師模擬器中體驗到了大學(xué)畢業(yè)后教書育人的虛擬時光。